Cómo elegir recursos y materiales educativos en línea
Hay tanta información disponible en línea que el desafío consiste en clasificarla para encontrar materiales precisos y objetivos.
Los materiales compartidos por estudiantes deben ser desafiantes y al mismo tiempo garantizar que los conceptos presentados puedan entenderse.
A continuación se presentan cinco factores a tener en cuenta al seleccionar e implementar recursos educativos en línea.
¿Está el recurso a nivel?
Los recursos deben estar en un nivel apropiado para que mis alumnos los entiendan. Las conferencias académicas y de nivel universitario están descartadas, al igual que aquellas que hablan con desprecio a los espectadores. El contenido debe ser desafiante y al mismo tiempo garantizar que los conceptos presentados puedan entenderse.
¿Mantendrá la atención de mis alumnos?
Los videos de cinco a seis minutos son ideales para mantener su atención. Los estudiantes de secundaria tienden a perder interés con los videos más largos. Además, una narración mundana y monótona no llamará la atención de nadie, ¡ni siquiera la mía! En el caso de fuentes escritas, se debe considerar la extensión. Debe pensar cuidadosamente sobre el tiempo asignado para la clase, los niveles de lectura de los estudiantes y la cantidad de lenguaje académico en el artículo para evaluar qué funcionará para su clase.
¿La fuente es confiable?
¿El recurso es creado por una autoridad en el campo o incluye entrevistas con autoridades en el campo? Encuentro que los videos creados por museos son generalmente bastante respetables.
¿Es precisa la información?
¿La información contenida dentro ha sido examinada por personas bien informadas? Los materiales publicados por los museos también superan este criterio, al igual que los fragmentos de documentales más extensos.
¿La información está sesgada?
¿El material promueve un punto de vista particular? Es importante identificar cualquier agenda que el creador del material esté tratando de promover. Si se identifican sesgos, ¿cómo los trataré?
Conclusión
El primer recurso que encuentre puede ser el más popular, pero no necesariamente el mejor. Estas pautas son útiles para ayudarlo a encontrar lo mejor, no solo en estudios sociales sino en todas las disciplinas.
